{"id":1190,"date":"2022-06-15T17:06:05","date_gmt":"2022-06-15T15:06:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.institucio.org\/?p=1190"},"modified":"2022-06-15T17:06:05","modified_gmt":"2022-06-15T15:06:05","slug":"como-fomentar-la-autonomia-de-los-peques-durante-el-verano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.institucio.org\/es\/2022\/06\/15\/como-fomentar-la-autonomia-de-los-peques-durante-el-verano\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo fomentar la autonom\u00eda de los peques durante el verano"},"content":{"rendered":"

Cuando hablamos de autonom\u00eda nos referimos a la capacidad de realizar por un mismo, sin ayuda ni vigilancia de otros, los actos cotidianos b\u00e1sicos para la supervivencia como: la alimentaci\u00f3n, la vestimenta o la higiene personal.<\/p>\n

Una buena autonom\u00eda influye en la relaci\u00f3n con un mismo y con los dem\u00e1s. Cuando el ni\u00f1o o la ni\u00f1a es aut\u00f3nomo se siente realizado, \u00fatil e importante, hecho que refuerza su autoestima<\/strong>. La autonom\u00eda tambi\u00e9n ayuda a los ni\u00f1os a perder el miedo de aquello que desconoce y a ganar seguridad e independencia<\/strong>.<\/p>\n

En verano es un muy buen momento para trabajar la adquisici\u00f3n de autonom\u00eda con los m\u00e1s peque\u00f1os. Los padres y madres estamos m\u00e1s relajados, no hay tantas prisas y tenemos m\u00e1s tiempo para jugar y aprender.<\/p>\n

<\/h3>\n

\u00bfC\u00f3mo podemos ayudar a nuestros hijos a ser m\u00e1s aut\u00f3nomos?<\/h3>\n

Cristina Lucena y S\u00edlvia Buxeda<\/strong>, profesoras del parvulario de la escuela Instituci\u00f3n Igualada<\/strong><\/a>, nos lo explican en cuatro fases:<\/p>\n

    \n
  1. Preparaci\u00f3n<\/strong>. Los ni\u00f1os, igual que los adultos, necesitan estar informados para prepararse para las nuevas experiencias y aprendizajes. En esta fase es muy importante establecer un v\u00ednculo de confianza con la criatura y hablar de aquello que piensa o siente, explicarle con detalle lo que tiene que hacer y acompa\u00f1arlo con el ejemplo.<\/li>\n
  2. Aprendizaje del h\u00e1bito<\/strong>. Ponemos en pr\u00e1ctica la teor\u00eda, damos oportunidades y dejamos que se equivoque, somos pacientes y procuramos no sobreprotegerlos o frustrarlos deshaciendo o criticando aquello que han hecho. Trabajamos la frustraci\u00f3n desde muy peque\u00f1os y los motivamos a seguirlo intentando. Durante esta fase de aprendizaje es crucial respetar sus tempos, acelerar procesos puede ser contraproducente.<\/li>\n
  3. Automatizaci\u00f3n<\/strong>. Con la repetici\u00f3n el ni\u00f1o ir\u00e1 interiorizando las tareas de la vida cotidiana y perfeccionando aquello que m\u00e1s le cuesta hasta lograr la automatizaci\u00f3n del h\u00e1bito.<\/li>\n
  4. Consolidaci\u00f3n<\/strong>. Cuando la criatura ya se vale por s\u00ed misma y no necesita la ayuda de un adulto, se puede decir que es aut\u00f3noma. Respeta su espacio y valora su esfuerzo para reforzar su autoestima e independencia.<\/li>\n<\/ol>\n

    \nOportunidades para fomentar la autonom\u00eda con los m\u00e1s peque\u00f1os de casa<\/h3>\n
      \n
    • Ponerse y sacarse la chaqueta, colgarla en su lugar (un lugar a la altura del ni\u00f1o\/a).<\/li>\n
    • Vestirse y ponerse los zapatos.<\/li>\n
    • Poner y sacar la mesa.<\/li>\n
    • Tirar las cosas a la basura.<\/li>\n
    • Pasar un trapo por la mesa (o por la sillita en el caso de los m\u00e1s peque\u00f1os).<\/li>\n
    • Hacer la cama.<\/li>\n
    • Guardar los juguetes.<\/li>\n
    • Limpiarse las manos, la cara.<\/li>\n
    • Ir al lavabo solo, limpiarse bien y tirar de la cadena.<\/li>\n
    • Guardar la ropa en el armario.<\/li>\n
    • Ayudar a doblar la ropa.<\/li>\n
    • Ayudar a guardar la comida en la nevera.<\/li>\n
    • Tender el ba\u00f1ador.<\/li>\n
    • Hacerse la bolsa de piscina o de playa.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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