{"id":816,"date":"2022-01-28T22:10:32","date_gmt":"2022-01-28T20:10:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.institucio.org\/?p=816"},"modified":"2022-02-04T16:03:20","modified_gmt":"2022-02-04T14:03:20","slug":"los-terribles-2-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.institucio.org\/es\/2022\/01\/28\/los-terribles-2-anos\/","title":{"rendered":"Los terribles 2 a\u00f1os"},"content":{"rendered":"

La etapa de los dos a\u00f1os est\u00e1 llena de cambios, los ni\u00f1os y ni\u00f1as dejan de ser peque\u00f1os y empiezan a crecer a todos los niveles<\/h2>\n

Las pataletas acostumbran a ser una respuesta de un estado de \u00e1nimo del ni\u00f1o<\/strong>. Cuando los adultos vivimos una situaci\u00f3n incomoda o tenemos un desenga\u00f1o podemos razonar. Los ni\u00f1os, en cambio, expresan sus emociones con llantos y\/o gritos. Manifiestan as\u00ed, una inquietud interior<\/strong>. Adem\u00e1s, muchas veces se les suma la frustraci\u00f3n que sufren por no saber comunicar adecuadamente lo que les sucede.<\/p>\n

Podr\u00edamos decir que es una etapa revolucionar\u00eda para ellos: A nivel motriz empiezan a andar sin cochecito, comen solos, corren; a nivel social empiezan a distinguir las emociones; a nivel ling\u00fc\u00edstico pueden establecer conversaciones, aprenden a obedecer \u00f3rdenes b\u00e1sicas y a participar en el juego simb\u00f3lico.<\/p>\n

Todos estos adelantos en el desarrollo los alientan a probar cosas nuevas, a indagar, a lograr nuevos retos. Esto se traduce, a ojos de los adultos, en un car\u00e1cter egoc\u00e9ntrico, puesto que los ni\u00f1os se expresan de la manera que saben: con \u201crabietas\u201d porque quieren salirse con la suya. Su vocabulario se reduce a un \u201cNo\u201d constante.<\/p>\n

De este modo, los padres, viven esta etapa con angustia, puesto que no saben c\u00f3mo resolver estas situaciones y muchas veces, todo ello, conduce a un ambiente familiar de estr\u00e9s. As\u00ed, en esta etapa se la conoce coloquialmente como \u201clos terribles 2 a\u00f1os\u201d.<\/p>\n

Miriam Sala,<\/strong> Coordinadora de la Guarder\u00eda de Instituci\u00f3 Airina<\/a> <\/strong>e Ivette Rodr\u00edguez<\/strong>, maestra de P2 en el mismo colegio, comparten su experiencia con nosotros.<\/p>\n

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\u00bfC\u00f3mo podemos acompa\u00f1ar nuestros hijos en esta etapa de cambios y revoluci\u00f3n interior?<\/h3>\n

Cada ni\u00f1o es un mundo, cada hijo es \u00fanico y esto no lo podemos perder de vista<\/strong>. Por eso nuestras maestras de Instituci\u00f3 Airina, nos ayudan con una serie de tips<\/em> o consejos que han adquirido a lo largo de sus a\u00f1os como docentes en la etapa de Guarder\u00eda e Infantil.<\/p>\n

La mayor\u00eda de veces lo que necesitan los ni\u00f1os es simplemente expresar y sacar de dentro del torrente de emociones y sensaciones que sienten en su interior,<\/strong> puesto que no son capaces de ordenar ni de poner nombre a \u00e9stas. Nuestra tarea es acompa\u00f1arlos en este momento<\/strong>.<\/p>\n

Cuando est\u00e1n en el punto \u00e1lgido, no podremos hacerlos razonar, solo estar a su lado. Necesitan el contacto f\u00edsico, sentirse queridos y acompa\u00f1ados<\/strong>: un abrazo, una caricia, uno \u201cestoy aqu\u00ed contigo\u201d. Habr\u00e1 ni\u00f1os, pero, que no querr\u00e1n el contacto f\u00edsico, tenemos que conocer y respetar las necesidades de cada uno<\/strong>.<\/p>\n

Una vez se calman, es cuando podemos poner nombres a sus emociones. De este modo los iremos ayudando a entender y ordenar sus sentimientos. Es muy importante que verbalicemos lo que han vivido<\/strong>. Te has puesto muy triste, \u00bfverdad? \u00bfNo te gusta la verdura? Pero, \u00bfsabes qu\u00e9? La verdura te ayudar\u00e1 a ser muy mayor y muy fuerte, y a no ponerte enfermo. Hagamos una cosa, comes un poquito y despu\u00e9s cogemos un yogur de fresa que te gusta mucho.<\/p>\n

\u201cNo dejar que el ni\u00f1o pase la pataleta, es no dejarlo crecer. Tenemos que ayudar a nuestros hijos a que sean emocionalmente fuertes. Por eso es tanto importando que en esta etapa los ayudemos a entender y a poner nombre a sus emociones, al que est\u00e1n sintiendo\u201d<\/strong>. Declara la Ivette.<\/p><\/blockquote>\n

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Pautas para crear un entorno adecuado<\/h3>\n

Tambi\u00e9n hay una serie de pautas que nos pueden ayudar a crear un ambiente adecuado y seguro donde los peque\u00f1os puedan expresarse sin miedo. Miriam Sala, coordinadora de la guarder\u00eda de Instituci\u00f3 Airina, nos las desvela:<\/p>\n

    \n
  • Rutinas<\/strong>. A los ni\u00f1os les da seguridad seguir unas rutinas y les ayuda a anticiparse. Puesto que cuando est\u00e1n cansados o tienen hambre es m\u00e1s f\u00e1cil que hagan una rabieta.<\/li>\n
  • Darles autonom\u00eda<\/strong>, que se sientan \u00fatiles. Tenemos que aprovechar que los ni\u00f1os se van haciendo mayores y son capaces de hacer peque\u00f1as tareas, les gusta sentirse \u00fatiles y formar parte del n\u00facleo familiar. Nos pueden ayudar en las tareas de la vida cotidiana, como por ejemplo: poner la mesa, poner la ropa a la lavadora\u2026<\/li>\n
  • Mantener la calma<\/strong>. Dejar que la rabieta pase y mostrar calma ante el ni\u00f1o.<\/li>\n
  • Establecer unas normas o l\u00edmites<\/strong>. Tienen que ser claros y los tienen que cumplir todos los miembros de la familia para ayudar a los peque\u00f1os.<\/li>\n
  • Pasar tiempo con los hijos<\/strong>. Es muy importante poder pasar tiempo con los hijos. Tiene que ser tiempo de calidad que les ayude ha establecer unos buenos v\u00ednculos y que les de seguridad y confianza. Pero, lo m\u00e1s importante es que se sientan amados.<\/li>\n<\/ul>\n

    Tenemos que pensar que las rabietas forman parte de una etapa madurativa y que, tarde o temprano, acabar\u00e1 pasando, aprendamos a disfrutar de los buenos momentos que nos da cada etapa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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