Fomenta la creatividad – Blog d'educació

¡Música y creatividad en casa esta Navidad!

Comunicació — Wed, 15 Dec 2021 15:51:02 +0000

¡Esta época del año es perfecta para sacar el artista que llevamos dentro!

Maria Creu Sánchez, profesora de música de Educación Primaria y Secundaria del colegio Les Alzines de Girona, nos explica cómo a través de la música las alumnas se emocionan, se motivan y se superan a sí mismas. Superan sus miedos y vergüenzas, dan forma a sus sentimientos y gracias al esfuerzo y trabajo constante acaban amando aquello que hacen. Porque “si no lo conoces, si no te han dado nunca las herramientas para tocar un instrumento, para bailar, cantar o hacer teatro, nunca sabrás que te puede llegar a gustar”, explica la docente.

La música es clave, una escuela sin música es como un hogar sin mesa. La música une. Según las alumnas de 4.º de ESO de Les Alzines, la representación de “Els Pastorets” es el acontecimiento más importante de este curso escolar. “Nos lo pasamos muy bien y hacemos mucha piña entre nosotras”. La música despierta los sentidos, los sentimientos y une a las personas. “Una vez una alumna me dijo: este ha sido el año más feliz de mi vida” afirma Sánchez.

¿Somos conscientes del poder que tiene la música y las diferentes artes? ¿Sabemos qué les gusta a nuestros hijos, hijas, alumnas?

A veces podemos pensar que se trata de una asignatura con un temario que solo unos pocos alumnos con dotes naturales pueden disfrutar. ¡Nada más lejos de la realidad! La música es una materia interdisciplinaria. Según Creu “en clase trabajamos de todo, conceptos de biología como la composición de una oreja y cómo funciona el oído, conceptos de historia donde la música ha estado presente, y otras muchas materias”. Y es que, aunque marquemos unos temarios y separemos los conocimientos en diferentes áreas, al final, como en la vida, todo se entrelaza.

La Navidad es una época que facilita la expresión artística: La Fiesta de Navidad de Primaria, “Els Pastorets” de 4.º de ESO y los villancicos de Educación Infantil llenan la escuela de alegría. ¿Y en casa? ¿Hay lugar para la música, las artes plásticas, el teatro o la danza?

9 Ideas para trabajar la educación artística en casa esta Navidad

Hacer una representación teatral del pesebre con la familia.
Cantar villancicos todos juntos.
Aprender a tocar algún instrumento.
Ir a ver un concierto, un museo o cualquier otro acto cultural.
Montar un flashmob o coreografía con la familia.
Pintar, dibujar o hacer manualidades. ¡La postal de Navidad nunca falla!
Aprender un poema y recitarlo delante de todos.
Hacer las figuritas del pesebre con barro o plastilina.
Decorar el árbol de Navidad y la casa con estrellas, campanas y diferentes formas navideñas hechas a partir de materiales reciclados.

L'entrada ¡Música y creatividad en casa esta Navidad! ha aparegut primer a Blog d'educació.

¿Qué te ha emocionado hoy?

Comunicació — Mon, 19 Jul 2021 10:58:10 +0000

El crecimiento del niño o niña a través del arte

Proporcionar a los niños una experiencia artística enriquecedora, ayudando a los docentes a repensar su concepto de educación artística proponiendo un modelo que vaya más allá de la copia y las manualidades, y a la vez acercar el arte contemporáneo al mundo de la escuela y a la sociedad en general. Este es el doble objetivo que persigue lo proyecto Arte en Curso que se puso en marcha el curso 2015-2016 en las escuelas La Farga, La Vall y La Farga Infantil. Este contacto directo con la cultura, en palabras de Carme Arrufat, arte-educadora al frente del proyecto, “también proporciona a los niños una mirada diferente y más flexible para abordar la realidad; una mirada donde no hay una respuesta única y con la cual es más fácil aceptar el que es diferente”, al mismo tiempo que “estimula la creatividad, un valor que se está imponiendo a nuestra sociedad ante un mundo cambiante e imprevisible”.

Qué es el Atelier?

Un rincón de pintura, uno de dibujo, uno de construcciones, uno de proyecciones de luz, uno de barro, uno de circuitos, uno de arena, uno con figuras de animales salvajes y uno de equilibrios, entre otros. Este espacio, grande, versátil y muy rico en materiales, es el Atelier, que utilizan niños de P2 hasta la Primaria. En el Atelier de las escuelas de Institució Familiar acompañamos el desarrollo de los niños a través de una mirada renovada de la creación artística. Cuando los más pequeños bajan al Atelier saben que irán a jugar, a jugar con aquello que más les guste y les haga sentir más cómodos. Allí los esperará el o la atelierista de la escuela, que les dará pocas indicaciones pero muy claras. Al empezar la sesión seguramente propondrá una idea como ahora “Qué os ha emocionado hoy? La salida del sol? El beso de vuestro hermano?”, y a partir de aquí invitará los niños a reproducir con el material que quieran aquello que los haya emocionado. “Es a partir de provocaciones que mostramos al inicio de la sesión, o del material mismo que ven expuesto, que los niños empiezan a crear. Pero no se trata de decir «haré a mi papá», sino «haré a mi papá sonriente». Aquí aparece esta reflexión que buscamos y que nos interesa. Que aquello que hagan lo hagan con pensamiento, expresión y destreza”, explica Raquel Arévalo, atelierista de la escuela La Farga Infantil.

El tercer maestro

“En Reggio Emilia los materiales son el tercer maestro; allí se respira el arte por todas partes”, explica Carme Arrufat, coordinadora de actividades docentes de la escuela La Farga. “Aquel viaje nos descubrió la autonomía que los niños ganaban a la vez de circular libremente por los espacios y también la importancia de la presentación y del respeto que los niños y niñas, por pequeños que fueran, tenían por el material. Fuera vidrio, fuera barro, fuera el que fuera, lo respetaban. Por qué no probarlo nosotros?”, explica.

La implicación del adulto

Según Beatriz Ituero, especialista en la filosofía Reggio Emilia, la presentación de los materiales, la belleza y la estética del espacio son fundamentales en el proceso creativo de los más pequeños porque se considera un derecho. “A veces tenemos la percepción que en la escuela infantil todo vale. Y no. La atención y estudio sobre qué materiales presentamos y cómo son presentados para que generen provocación permiten que los niños hagan sus propias hipótesis y sus procesos de investigación a través de la belleza y la estética”, explica. Y en estos procesos la mirada del adulto también es fundamental: “Aquí se buscan procesos internos del niño hacia afuera, y no al revés, como se ha hecho toda la vida. Se confía en el niño y en sus capacidades y se les da proyección. Y cuando conseguimos llegar a un niño de este modo, sin imponerle una manera de hacer o trabajar, lo que puede llegar a hacer es increíble”, explica.

No todo vale

La emoción es imprescindible en el proceso creativo, y este es el objetivo final de los talleres del Atelier de Institució: que los niños expliquen algo a partir del dominio de las técnicas -que van aprendiendo- y los materiales. “No todo vale”, explica Raquel Arévalo. Se tiene que exigir según las posibilidades de cada cual y hay que ser coherente”, explica. En este sentido Raquel acostumbra a interpelar a los niños con frases del estilo: “Creo que lo que quieres explicar no acaba de quedar claro, gíralo, a ver si se entiende mejor”. En definitiva, lo que trabajamos en los Ateliers de nuestras escuelas de Educación Infantil y Primaria y en el Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil de Institució Dual es la educación integral de la persona a través del arte. Texto adaptado a partir del artículo “Qué te ha emocionado hoy?” del diario Ara.cat

L'entrada ¿Qué te ha emocionado hoy? ha aparegut primer a Blog d'educació.

7 claves para fomentar la creatividad

Comunicació — Wed, 14 Jul 2021 12:08:56 +0000

La creatividad se educa (o se “deseduca”) siempre y en todas partes

¿Cómo educamos la creatividad en la escuela?

La creatividad es una competencia transversal que se educa desde todos los ámbitos y con proyectos aparentemente no relacionados con este aprendizaje. El campo del arte supone un excelente campo de entrenamiento para fomentar la creatividad puesto que exige un tipo de pensamiento no lineal, provoca una continua toma de decisiones en un entorno seguro, implica flexibilidad ante el preestablecido, puerta a la combinación de cosas aparentemente divergentes…habilidades que faciliten el aprendizaje de estrategias creativas y que están presente en el arte siempre y cuando no lo reducimos a hacer manualidades o a copiar obras de algunos artistas sin posibilitar la emergencia de la expresión o de un diálogo personal con el que se está haciendo. La música, las artes plásticas, la expresión corporal son sin duda grandes aliadas de la creatividad. Pero como decíamos más arriba, el arte no es el único campo desde el cual podemos fomentar la creatividad. La creatividad se educa (o se “deseduca”) siempre y en todas partes. Para educar en esta competencia, lo más importante es tener un entorno respetuoso con la creatividad que permita que esta florezca.

7 claves para fomentar la creatividad

Un entorno de escucha donde los niños se sientan valorados, escuchados y tenidos seriamente en cuenta.
Un entorno respetuoso que no ridiculice los errores o las ideas divergentes; capaz de interrogar la validez de las diferentes aportaciones, pero sin provocar la vergüenza o el sentido del ridículo que son los grandes enemigos en el desarrollo de la creatividad: Mostrando respeto y valorando todas las aportaciones.
Un entorno que entienda que el error no es un fracaso, sino una parte necesaria del proceso de aprendizaje.
Un entorno auto reflexivo, capaz de reflexionar sobre sí mismo, de admitir nuevas ideas y de efectuar cambios.
Un entorno flexible que sepa adaptarse a los imprevistos sin dramatizar los inconvenientes.
Un entorno sin prisas que no les dé todo hecho para acelerar el ritmo.
Un entorno que combine la libertad con los límites, entendiendo que la carencia de límites es tan perjudicial como el exceso de pautas.

Un entorno así facilita la emergencia de la creatividad en personas naturalmente creativas, pero también en personas que, sin saberlo, ¡también lo son! Porque todos podemos mejorar en creatividad y no es una calidad exclusiva de unas personas especialmente dotadas. Autora: Carmen Arrufat, Doctora en Arte Contemporáneo y Educación Artística. Licenciada en Bellas artes. Máster oficial “Artes visuales y educación “. Profesora de Institució La Farga.

L'entrada 7 claves para fomentar la creatividad ha aparegut primer a Blog d'educació.