Proporcionar a los niños una experiencia artística enriquecedora, ayudando a los docentes a repensar su concepto de educación artística proponiendo un modelo que vaya más allá de la copia y las manualidades, y a la vez acercar el arte contemporáneo al mundo de la escuela y a la sociedad en general. Este es el doble objetivo que persigue lo proyecto Arte en Curso que se puso en marcha el curso 2015-2016 en las escuelas La Farga, La Vall y La Farga Infantil.
Este contacto directo con la cultura, en palabras de Carme Arrufat, arte-educadora al frente del proyecto, “también proporciona a los niños una mirada diferente y más flexible para abordar la realidad; una mirada donde no hay una respuesta única y con la cual es más fácil aceptar el que es diferente”, al mismo tiempo que “estimula la creatividad, un valor que se está imponiendo a nuestra sociedad ante un mundo cambiante e imprevisible”.
Qué es el Atelier?
Un rincón de pintura, uno de dibujo, uno de construcciones, uno de proyecciones de luz, uno de barro, uno de circuitos, uno de arena, uno con figuras de animales salvajes y uno de equilibrios, entre otros. Este espacio, grande, versátil y muy rico en materiales, es el Atelier, que utilizan niños de P2 hasta la Primaria. En el Atelier de las escuelas de Institució Familiar acompañamos el desarrollo de los niños a través de una mirada renovada de la creación artística.
Cuando los más pequeños bajan al Atelier saben que irán a jugar, a jugar con aquello que más les guste y les haga sentir más cómodos. Allí los esperará el o la atelierista de la escuela, que les dará pocas indicaciones pero muy claras. Al empezar la sesión seguramente propondrá una idea como ahora “Qué os ha emocionado hoy? La salida del sol? El beso de vuestro hermano?”, y a partir de aquí invitará los niños a reproducir con el material que quieran aquello que los haya emocionado. “Es a partir de provocaciones que mostramos al inicio de la sesión, o del material mismo que ven expuesto, que los niños empiezan a crear. Pero no se trata de decir «haré a mi papá», sino «haré a mi papá sonriente». Aquí aparece esta reflexión que buscamos y que nos interesa. Que aquello que hagan lo hagan con pensamiento, expresión y destreza”, explica Raquel Arévalo, atelierista de la escuela La Farga Infantil.
El tercer maestro
“En Reggio Emilia los materiales son el tercer maestro; allí se respira el arte por todas partes”, explica Carme Arrufat, coordinadora de actividades docentes de la escuela La Farga. “Aquel viaje nos descubrió la autonomía que los niños ganaban a la vez de circular libremente por los espacios y también la importancia de la presentación y del respeto que los niños y niñas, por pequeños que fueran, tenían por el material. Fuera vidrio, fuera barro, fuera el que fuera, lo respetaban. Por qué no probarlo nosotros?”, explica.
La implicación del adulto
Según Beatriz Ituero, especialista en la filosofía Reggio Emilia, la presentación de los materiales, la belleza y la estética del espacio son fundamentales en el proceso creativo de los más pequeños porque se considera un derecho. “A veces tenemos la percepción que en la escuela infantil todo vale. Y no. La atención y estudio sobre qué materiales presentamos y cómo son presentados para que generen provocación permiten que los niños hagan sus propias hipótesis y sus procesos de investigación a través de la belleza y la estética”, explica. Y en estos procesos la mirada del adulto también es fundamental: “Aquí se buscan procesos internos del niño hacia afuera, y no al revés, como se ha hecho toda la vida. Se confía en el niño y en sus capacidades y se les da proyección. Y cuando conseguimos llegar a un niño de este modo, sin imponerle una manera de hacer o trabajar, lo que puede llegar a hacer es increíble”, explica.
No todo vale
La emoción es imprescindible en el proceso creativo, y este es el objetivo final de los talleres del Atelier de Institució: que los niños expliquen algo a partir del dominio de las técnicas -que van aprendiendo- y los materiales. “No todo vale”, explica Raquel Arévalo. Se tiene que exigir según las posibilidades de cada cual y hay que ser coherente”, explica. En este sentido Raquel acostumbra a interpelar a los niños con frases del estilo: “Creo que lo que quieres explicar no acaba de quedar claro, gíralo, a ver si se entiende mejor”.
En definitiva, lo que trabajamos en los Ateliers de nuestras escuelas de Educación Infantil y Primaria y en el Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil de Institució Dual es la educación integral de la persona a través del arte.
Texto adaptado a partir del artículo “Qué te ha emocionado hoy?” del diario Ara.cat
