En l’actualitat, les classificacions vigents (DSM 5 i CIE-11), recullen aquesta síndrome dins d’aquesta classificació, referint-se a aquells casos en els quals no existeix discapacitat intel·lectual associada i els aspectes formals del llenguatge es troben preservats.

Afecta principalment a:

→La interacció social.

→La comunicació verbal i no verbal.

→Hi ha resistència per acceptar el canvi.

→Inflexibilitat del pensament, així com posseir camps d’interès estrets i absorbents.

A continuació, us facilito 5 TIPS per tractar amb alumnes o fills amb la síndrome d’Asperger:

1. Necessiten literalitat: utilitza un llenguatge directe i concret, sense ambigüitats o dobles sentits.
2. Posar-se al seu lloc i comprendre la situació: tenen una percepció sensorial (dels cinc sentits) diferent. Valida els seus sentiments, per exemple, amb un “entenc el que em comentes, ja sé que vols dir,…”. Posa límits, però arriba a acords.
3. Valoren molt la soledat: necessiten els seus moments d’evasió, i d’endinsar-se en els seus pensaments. Respectar-ho, ajudarà al seu posterior apropament.
4. Pregunta-li quina seria la millor manera de recolzar-lo: interessat per conèixer els seus gustos i interessos. Com també, en descobrir els seus punts forts i dèbils. A més, de parlar sobre les activitats que més gaudeix i l’importen.
5. Tenen una diferent apreciació dels convencionalismes socials: reflexiona sobre els desafiaments socials que afronta tots els dies, i intenta posar-te en el lloc d’una persona que genuïnament no les entén, ni sap com afrontar-les. Paciència i fe, confia; en una atmosfera d’amor, en el temps, poden arribar a adaptar-s’hi.

Referències: Federació espanyola d’Asperger + Confederació Asperger d’Espanya

Psicopedagoga: Maria Gil 

@toc.psychohelp

L'entrada Com tractar amb alumnes o fills amb síndrome d’Asperger? ha aparegut primer a Blog d'educació.

Carlos Goñi, professor de la Institució Lleida, porta més de 25 anys unint la filosofia a l’educació, aportant claus útils als pares a l’hora d’educar als seus fills. Tot això al costat de la seva dona, la psicòloga i pedagoga Pilar Guembe.

Filòsof, escriptor i assessor educatiu, Goñi ens explica: “Moltes vegades el sentit comú és el gran oblidat en educació, i la filosofia pot aportar aquest coneixement i fonament”. Per a ell, les reflexions dels grans filòsofs de la història poden convertir-se en claus pedagògiques per a enfrontar el repte que suposa educar, tant a casa com a l’escola: “Gestionar la llibertat d’un adolescent, ajudar-lo a entendre les seves emocions o explicar-li la importància dels valors per a no perdre el nord en la vida… tot això ja ho van explicar els filòsofs, i nosaltres podem aplicar-ho”, resumeix.

Per a concloure, llança una pregunta clau: què és el més important en l’educació dels fills? “L’educació dels pares”, afirma. I és que, afegeix: “En l’època en la qual estem no val amb tirar de bona voluntat i afecte. Els pares d’avui hem de formar-nos, informar-nos i llegir sobre educació per a aprendre, en definitiva, a ser pares”.

Carlos Goñi i Pilar Guembe porten més de 25 anys dedicats a l’ensenyament. Carlos és doctor en Filosofia i escriptor. Pilar és pedagoga, professora i orientadora. Tots dos escriuen habitualment en mitjans de comunicació sobre educació i criança. Són coautors, entre altres títols, de “Educar con filosofía” i “Educar sin castigar: qué hacer cuando mi hijo se porta mal”.

Us compartim el vídeo amb l’entrevista completa que li van fer al professor Goñi l’equip d’Aprendamos juntos del BBVA. Esperem que us agradi!

Font: BBVA.com

L'entrada 10 idees per educar als teus fills amb filosofia ha aparegut primer a Blog d'educació.

Des de fa uns anys, les escoles de la Institució Familiar d’Educació tenen un conveni amb Academica Corporation (institució escolar i educativa nord-americana que compta amb més de 200 escoles als Estats Units) que permet oferir a l’escola un programa extraescolar de Doble titulació de Batxillerat espanyol i nord-americà.

Gràcies a aquest programa, els alumnes poden estar matriculats a l’escola i simultàniament en un High School als Estats Units, cursant ambdós estudis alhora.

El programa es realitza online i te una durada d’entre 3 i 4 anys. Es pot començar a cursar a 2n, 3r o 4t d’ESO i finalitza a 2n de Batxillerat. Els alumnes realitzen un total de 6 crèdits nord-americans, que, juntament a la convalidació dels seus estudis a l’escola, els permet aconseguir, a més del Batxillerat espanyol, la titulació nord-americana de High School.

Avantatges

Són molts els valors i els avantatges que aporta el programa Diploma Batxillerat Dual Internacional als alumnes. Es poden remarcar tres objectius principals:

• Immersió lingüística: 100% anglès en un entorn d’estudi i treball.
• Immersió tecnològica: 100% online, professors, plataforma, eines comunicacions, etc.
• Immersió personal en la gestió, l’esforç, la responsabilitat, l’organització i la maduresa de l’alumne.

A més, gràcies a Academica, els alumnes del Batxillerat Dual poden accedir preferencialment a Saint Thomas University, a Florida (Estats Units).

Aquest programa s’ofereix a 700 escoles de l’estat espanyol i un total de 20.000 alumnes a escala mundial l’han realitzat.

Testimoni d’un alumne que ha finalitzat el programa

Miguel Ángel Jiménez Vilalta primer alumne d’Institució Tarragona, Turó, que va obtenir el Dual Diploma considera que aquest títol l’ha ajudat a accedir a la Universitat d’ESADE on actualment estudia el Double Degree in Business Administration and Law. Segons l’alumne, tenir aquest títol ha sigut clau tant per diferenciar-se dels altres estudiants en el procés d’admissió com per sol·licitar una beca a l’excel·lència.

Actualment l’anglès ha esdevingut un factor indispensable a la trajectoria professional de qualsevol persona. Segons Jiménez “l’anglès s’ha tornat un requisit tan imprescindible com poc valorat”. No li falta raó a l’alumne, avui en dia més del 85% de treballs qualificats exigeixen un nivell avançat d’anglès. Dins d’un equip d’alt rendiment, tenir un bon nivell d’anglès no et diferencia de la resta de companys, però sense ell no pots accedir a formar part d’aquests equips de treball. Per tant, podriem dir que es tracta d’un “must have”, una barrera d’entrada per poder aplicar a la majoria d’ofertes laborals.

Davant la pregunta: Què li aconsellaries a un alumne que acaba de començar el Batxillerat Dual? Jiménez respon “Res fora del normal, al final és un programa que requereix d’esforç i dedicació, t’ensenya a organitzar-te per a poder triomfar”.

Les alumnes de La Vall que han cursat aquest programa ens donen alguns consells per a aquelles persones que el vulguin cursar.

Per a més informació, de l’English Program o del programa de Batxillerat Dual contacteu amb la secretaria de l’escola.

L'entrada El Batxillerat Dual t’obre les portes ha aparegut primer a Blog d'educació.

Principalment, el que volem com a pares i mares és que els nostres fills/es siguin feliços en aquesta vida. Per tant, ens hem de mostrar comprensius i pacients amb ells, tot creant un ambient càlid i amorós dins de la llar. Tot i que l’estimació és imprescindible, no és suficient per a l’educació dels nostres infants. Hem d’intentar entendre que aquesta educació implica protecció i  aquesta, la necessitat de posar límits i normes per protegir-los dels seus propis actes. D’aquesta manera els hi proporcionarem un equilibri personal i emocional.

No ens ha de fer por dir no als nostres fills/es. Hem d’aprendre a ensenyar-los allò que està bé i el que no ho està, allò que es pot tolerar i el que no. I els hi hem de saber explicar perquè ho puguin entendre i acceptar. Hem d’aprendre i ser capaços de trobar l’equilibri per desenvolupar les seves capacitats i mantenir un ordre pel bon funcionament.
És important tenir present que la rutina i la paciència són ingredients bàsics a l’hora de tenir clars quins límits, normes i objectius es volen aconseguir.

Costa de creure-ho, però un infant amb límits ben marcats i establerts és més feliç que aquell que fa el que vol perquè no sap mai el que està bé i el que no. Sense límits i normes, els nens i les nenes es tornen rebels, exigents… Per això és tan rellevant començar a establir-los des de casa des de ben petits i anar units i de la mà de l’escola.
No s’ha de tenir por a dir no als fills/es. Hi ha pares que es pensen que els estimen menys o que la negativa els passarà factura. I és completament al contrari!

Així doncs, cal obtenir un equilibri, cal posar pocs límits, clars i concisos. Límits que difícilment seran reversibles, tot i que ha d’existir una certa elasticitat, sempre sent ferms amb els objectius que es volen assolir amb cada un dels fills/es.

Seguint aquesta línia de pensament, la Carlota Sánchez, mestra de Llar d’infants de l’escola Les Alzines, ens proposa una sèrie de consells que poden ser-nos útils a l’hora d’establir normes i límits a casa, sempre tenint compte l’edat i que cada infant és únic i diferent.

1. Aprendre a negociar amb cada un dels fills/es.
2. Els adults han de conèixer els seus propis límits. Si els pares no tenen límits, serà difícil posar-los als seus fills/es.
3. Saber dir No. El llenguatge verbal i el no verbal no s’han de contradir, han d’anar units.
4. Ser coherents. Quan es nega alguna cosa, cal explicar-la i actuar de la manera que un mateix vol que ells actuïn.
5. Cal aprendre a escoltar i mirar als ulls de l’infant.
6. Mantenir la coherència amb el que es fa i el que es pensa, perquè si no es pot perdre la credibilitat davant dels fills/es.
7. Felicitar-los quan fan una bona actuació.
8. Posar límits que tinguin valor i sentit.
9. Dir les coses amb claredat, amb un vocabulari adequat, amb tranquil·litat, amb calma… que el nen/a ho pugui entendre.

En definitiva, posar normes i límits no vol dir ser estrictes, sinó que evitarem que els nostres fills/es estiguin consentits, siguin poc resistents a les frustracions i que no sàpiguen perdre.
És important dir als nostres fills/es que els estimem i que a la vegada, se sentin estimats, però sempre sabent quan fan bé les coses i quan no.

En conclusió, educació i límits són dues paraules que van unides, són inseparables. Ajudar a créixer als nostres infants amb uns límits i normes clares des de ben petits equival a oferir-los unes eines emocionals i personals per a tota la seva vida.

DIR NO ALS NOSTRES FILLS/ES ELS ESTEM AJUDANT A SER PERSONES FELICES I SEGURES!

L'entrada Aprendre a dir NO als fills ha aparegut primer a Blog d'educació.

L’èxit acadèmic dels nostres fills depèn de dos factors, d’una banda, de la seva capacitat intel·lectual i per l’altre de la motivació per a estudiar.
Aquí és on, des de casa, podem ajudar-los i contribuir a millorar el seu rendiment.

La motivació no sorgeix de manera inesperada del no-res, ni es crea de manera màgica, cal construir-la pas a pas. Patricia del Campo Recreo, professora de la Institució Igualada ens ofereix alguns consells per a fomentar aquesta motivació i fer més eficient l’estona d’estudi dels nostres fills.

7 consells perquè el teu fill estudiï

1. El primer és proporcionar un ambient adequat per a l’estudi, un lloc en el qual se senti còmode i afavoreixi la concentració. El teu fill/a pot contribuir a decorar-lo o a fer algun canvi si el lloc ja existeix. Incorporar una nova llum, un pòster, un tauló, … Produirà una percepció de canvi i de motivació extra.
2. Organitzar el temps que es dedicarà, fer un horari per a les tardes. En aquest cas també pot participar dissenyant un planificador amb una cartolina i retoladors de colors per a escriure sobre ella. És important no oblidar-se dels moments de descans, però sense mòbil! Si no després costarà més tornar a la concentració.
3. Fixar metes i objectius a curt termini. És preferible que les metes siguin a curt termini, centrar-se en millorar els resultats del trimestre i no en els de final de curs. Expectatives específiques i raonables, per exemple “pujar la nota de matemàtiques d’un 6 a un 7”. Cal apuntar-les en un paper i deixar-les ben visibles, no poden acabar al fons del calaix. Necessitem també elaborar un pla per a aconseguir-les: “repassaré les taules tots els dies” “els dijous faré un examen”… També funciona comprometre’s a complir l’objectiu amb algú, avi, oncle, padrí, .. I anar informant dels assoliments.
4. L’escola és important.  Tenir bona relació amb els professors, parlar bé d’ells, mantenir un vincle  actitud positiva.. L’escola se celebra i es gaudeix. La implicació familiar és clau en l’èxit educatiu.
5. Donar suport a l’estil d’aprenentatge, conèixer i equilibrar a cadascun dels nostres fills. Davant un examen hi ha qui necessitarà que li alleugerem l’estrès perquè es preocupa massa i hi ha qui necessitarà que “l’espantem” perquè no es preocupa gens. Alguns estudiaran millor escoltant, uns altres repetint i altres movent-se.
6. Animar i encoratjar vs. elogiar. Cal reconèixer l’esforç i el progrés, no sols els triomfs. Les paraules d’alè porten a fer-se una autoavaluació de manera positiva. Encoratjar fa que la motivació augmenti moltíssim. “Així m’agrada, ho has fet molt bé!” “Noto que cada dia ho fas millor” “Has dedicat molt de temps, està molt bé”.
7. Premiar. Adoptar un terme mig. Donar un premi especial de tant en tant i en altres ocasions regalar un somriure, una abraçada o un gest positiu.

I recorda:

Sempre aprenen més pel que veuen dels seus models de referència (generalment els pares) que per les instruccions verbals que reben.

L'entrada Com motivar el teu fill perquè estudiï ha aparegut primer a Blog d'educació.

La recerca demostra que la implicació familiar en l’aprenentatge dels infants està fortament associada amb el seu desenvolupament socioemocional i l’èxit acadèmic. L’OCDE, en un estudi comparat de l’eficàcia dels sistemes educatius descrit en els informes PISA, introdueix la participació dels pares com un indicador clau d’aquesta eficàcia.

Hi ha altres estudis, com ara l’Harvard Family Research Project, que reforcen aquest punt de vista i aporten resultats concloents en relació a la millora del rendiment i del comportament dels alumnes: taxes d’assistència més altes, menys problemes de disciplina a les aules i augment del rendiment acadèmic.

Iniciatives per dur a terme a casa

Per la seva banda, la Fundació Jaume Bofill ha analitzat l’impacte de la implicació de mares i pares en l’educació dels fills en el marc del projecte Què funciona en l’educació? Segons aquesta entitat, algunes de les iniciatives que més bé funcionen són:

• Comunicar-se amb els fills sobre qüestions escolars
• Crear ambients i rutines per afavorir l’estudi
• Ajudar els fills a aprendre a llegir o altres projectes de l’escola
• Projectar expectatives positives sobre l’escola

En definitiva, es tracta d’oferir als fills una educació personalitzada, tant a casa com a l’escola. És a dir, acompanyar a cada fill o alumne, atendre de les seves necessitats específiques d’aprenentatge, la potenciació del seu caràcter, en definitiva, tractar cada nen i cada nena com es fa a casa, com a una persona única. La implicació familiar en l’aprenentatge dels infants està fortament associada amb el seu desenvolupament socioemocional i l’èxit acadèmic

Un bon acompanyament a l’escola

Una de les eines clau de la personalització és la tutoria personal: el tutor o la tutora parla regularment amb cada alumne i amb la seva família per conèixer l’alumne, orientar-lo, proposar-li uns objectius de millora i seguir-ne l’evolució, tant pel que fa al procés d’aprenentatge i al rendiment acadèmic, com en la relació amb germans, companys i amics o amb el seu creixement en les competències personals. A més, en el diàleg simultani dels pares amb el tutor acordaran la manera de progressar en tots aquests aspectes, converses que proporcionen també un canal per a la participació en la vida de l’escola.

Les escoles de la Institució Familiar ofereixen cursos i programes d’orientació familiar que s’adapten a les necessitats de les famílies segons les edats dels fills. Els cursos, en grups reduïts, treballen a partir de casos reals per facilitar la participació i que tot el grup s’enriqueixi amb les experiències d’altres famílies; cursos que es complementen amb altres ofertes formatives de temàtiques específiques, com els webinars d’educació o el programa Personal & Family Project.

Aquest projecte treballa l’educació integral dels alumnes, que es du a terme a l’escola (a través de la tutoria grupal i la tutoria amb l’alumne i la família), però que lidera cada família. L’objectiu és ajudar els alumnes a créixer en un lideratge ètic per arribar a ser persones íntegres i solidàries i professionals competents. L’eix del projecte és el creixement personal en la solidaritat i l’estima als altres, un camí per ser feliç i contribuir a fer un món millor.

L'entrada La implicació familiar, clau per a l’èxit educatiu ha aparegut primer a Blog d'educació.