Cómo desarrollar el lenguaje de los 0 a los 5 años

El pasado viernes disfrutamos de la conferencia «La magia de las primeras palabras» de Teresa Vilardaga, licenciada en Neuropsicología Infanto Juvenil, psicopedagoga y logopeda. Máster en Trastornos del aprendizaje, Psicología Clínica Infantil y en Altas Capacidades.

Esta fue la cuarta sesión del programa interescolar HABLAMOS CON EXPERTOS, programa de formación para familias de Guardería y de Educación Infantil, tuvo lugar en la escuela Institució Airina en la que Vilardaga ha colaborado con la empresa UNDEV, unidad de neuropediatría para el diagnóstico y tratamiento del escolar.

Vilardaga empezó explicando la adquisición del lenguaje y el conocimiento del mundo en las diferentes etapas infantiles.

  • De los 3 a los 9 meses se produce el Bootstraping, los bebés empiezan a balbucear y emitir sonidos imitando las conversaciones de los adultos.
  • De los 9 a los 10 meses empiezan a comprender las primeras palabras, relacionan palabra con persona u objeto.
  • A partir del año empieza la fase lingüística y aparecen las primeras palabras «mamá, papá, agua, etc».
  • De los 18 a los 24 meses se produce la fase conocida como «explosión léxica», los niños son como esponjas de vocabulario a esa edad.
  • A partir de los 2 años empiezan a hacer combinaciones de 2 o tres palabras.
  • De los 26 a los 34 meses empiezan a elaborar las frases conjugando verbos y construyéndolas sintácticamente.
  • De los 36 a los 60 meses muestran habilidades para pedir las cosas de manera indirecta, son más conscientes de los aspectos sociales de una conversación, utilizan la elipsis para compartir presuposiciones y crean roles imaginarios.
  • De los 5 a los 7 años ya son capaces de hacer narraciones, hablar de hechos y acontecimientos no presentes en el contexto.

 

5 orientaciones de base

Para favorecer el desarrollo lingüístico de nuestros hijos e hijas y su capacidad para descubrir el mundo, la doctora ofreció una serie de pautas o consejos a seguir:

  1. Tiempo de juego. Cuando estamos con nuestros hijos es importante dedicarles tiempo de calidad, si es necesario, poner el móvil en modo avión e interactuar con ellos.
  2. Leer cuentos diariamente. Según la doctora este hábito es muy enriquecedor para las criaturas, puesto que adquieren lenguaje a la vez que establecen una conexión con los padres y una rutina.
  3. Recoger, reformular y añadir. Cuando nuestro hijo dice algo, aunque no lo haya pronunciado bien, tenemos que repetir aquello que ha dicho (esta vez bien pronunciado) y añadir más lenguaje, por ejemplo: niño «mira un cote zul», madre «oh sí un coche azul, es muy bonito».
  4. Motherese / Baby Talk. La práctica del motherese consiste en interactuar con el bebé, mirarlo, sonreírle y explicarle todo aquello que lo rodea con un tono de voz amoroso.
  5. Higiene de sueño. Se tiene que enseñar a los niños a dormir y que cojan un patrón de sueño. El uso de pantallas antes de dormir puede alterar el patrón de sueño.

¿Qué no les va bien?

  • Chupete: Mejor retirada a partir de los 18-24 meses.
  • Biberón: retirada al año (máximo) (AAP recomienda a los 18 meses).
  • Comida triturada que se prolongue en el tiempo. La mayoría de pediatras recomiendan los alimentos sólidos pronto para empezar a coger musculatura maxilofacial.
  • Dejarlos con las pantallas cada día. No es Bueno.
  • No poder dedicarles cada día un tiempo de calidad. Hace falta que nos sientan, que nos miren, que modelemos, que expliquemos todo.
  • Vocabulario infantil poco explícito o rico. Si podemos diferenciar y decir a cada cosa por su nombre mejor.
  • Frases imperativas todo el rato. Si siempre les hablamos en tono imperativo «ponte la chaqueta», «come», «salimos», no favorecemos a que ellos puedan responder y descubrir otras formas de interacción.

 

¡Esperamos que este artículo haya sido de utilidad! En Institució Familiar de Educació creemos que los verdaderos educadores de vuestros hijos sois vosotros, las familias. Por este motivo, ponemos todo nuestro tiempo, esfuerzo y experiencia a vuestro servicio. Creemos en una educación familiar y en la importancia de una sociedad donde las familias estén preparadas y formadas para salir adelante.

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