El síndrome de Asperger forma parte de la categoría diagnóstica Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) desde 2013, aunque fue reconocido por la comunidad científica en 1994. El TEA es un trastorno complejo del neurodesarrollo que afecta principalmente a las competencias de comunicación social y a la flexibilidad del pensamiento y del comportamiento de la persona que lo presenta.

En la actualidad, las clasificaciones vigentes (DSM 5 y CIE-11), recogen este síndrome dentro de esta clasificación, refiriéndose a aquellos casos en los que no existe discapacidad intelectual asociada y los aspectos formales del lenguaje se encuentran preservados.

Afecta principalmente a:

 

→La interacción social.

→La comunicación verbal y no verbal. 

→Hay resistencia para aceptar el cambio.

→Inflexibilidad del pensamiento, así como poseer campos de interés estrechos y absorbentes. 

 

A continuación, os facilito 5 TIPS para tratar con alumnos o hijos con síndrome de Asperger:

 

  1. Necesitan literalidad: utiliza un lenguaje directo y concreto, sin ambigüedades o dobles sentidos.
  2. Ponerse en su lugar y comprender la situación: tienen una percepción sensorial (de los cinco sentidos) diferente. Valida sus sentimientos, por ejemplo, con un “entiendo lo que me comentas, ya sé qué quieres decir…”. Pon límites, pero llegando a acuerdos.
  3. Valoran mucho la soledad: necesitan sus momentos de evasión, y de adentrarse en sus pensamientos. Respectarlo, ayudará a su posterior acercamiento.
  4. Pregúntale cuál puede ser la mejor manera de apoyarlo: interésate por conocer sus gustos e intereses. Como también, en descubrir sus puntos fuertes y débiles. Además, de hablar sobre las actividades con las que más disfruta y le importan.
  5. Tienen una apreciación de los convencionalismos sociales diferente: reflexiona sobre los desafíos sociales que afronta todos los días, e intenta ponerte en el lugar de una persona que genuinamente no los entiende, ni sabe cómo afrontarlos. Paciencia y fe, confía; en una atmosfera de amor, con el tiempo, pueden llegar a adaptarse.

 

Referencias: Federación española de Asperger + Confederación Asperger de España

 

Psicopedagoga: Maria Gil 

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